Culiacán, Sin.- Como parte del Festival de Fin de Cursos de la Escuela Superior de Artes José Limón (ESAJL), los alumnos del área de Percusiones ofrecieron su Recital Final del ciclo escolar 2025-2026 la tarde de este lunes en el Salón de la Orquesta Sinfónica Sinaloa de las Artes (OSSLA), bajo la dirección del maestro Fernando Correa Rodríguez.
Antes de iniciar la presentación, Claudia Apodaca, directora de Formación y Capacitación del Instituto Sinaloense de Cultura, ofreció las palabras de bienvenida en representación del director general del ISIC, Juan Salvador Avilés Ochoa.
En su mensaje, agradeció la presencia del público y reconoció el interés de familiares y amistades por acompañar a los estudiantes en una temporada especialmente movida.
Asimismo, expresó su satisfacción por el desarrollo del Festival de Fin de Cursos, que durante todo el mes permite a los alumnos de la ESAJL compartir con la comunidad los resultados de su formación académica y artística.
También destacó la trayectoria y el trabajo del maestro Fernando Correa Rodríguez, integrante de la Orquesta Sinfónica Sinaloa de las Artes y responsable de la formación de los jóvenes percusionistas participantes.
Posteriormente, el maestro Correa tomó la palabra para presentar con visible orgullo a sus alumnos, destacando la diversidad de edades y niveles académicos que conforman el grupo, desde estudiantes de educación básica hasta alumnos de nivel licenciatura.
Explicó además que el recital fue organizado de manera que cada estudiante pudiera mostrar su desarrollo individual a través de piezas solistas, para posteriormente reunirse en un ensamble colectivo como cierre de la presentación.
El elegante recinto lució lleno de familiares, amistades y miembros de la comunidad artística, quienes acompañaron a los estudiantes en una tarde memorable marcada por el talento, la disciplina y la emoción.
El programa abrió con las participaciones de Salvador Alí Flores Félix, con la Lección No. 5 de B. Podemsky, y Leonardo Medina Jiménez, quien interpretó la Lección No. 9 del mismo autor. Posteriormente, Marco Antonio Rodríguez Salazar presentó Studi No. 1 de Hateay/Wrigth y las lecciones 22 y 23 de Agostini, mientras que Santiago Emir Guevara Peña ejecutó Studie in 3/4 de M. Goldemberg.
La segunda parte del recital contó con la participación de Emilio Granados Montes, quien interpretó Allegro from Sonata for Flute de J.B. Loeillet y la Lección No. 10 de Podemsky. Más adelante, Lörnic Földesi presentó Step Lightly de Hateay/Wrigth, la Lección No. 10 de Podemsky y el Etude No. 2 de M. Jorand.
Joshua Emmanuel Lara Carlock cautivó al público con una versión del tema principal de Harry Potter, de John Williams, además de un estudio para dos tambores y la Lección No. 9 de Podemsky. Por su parte, Gibrán Eduardo Rodríguez Ante ofreció un exigente repertorio integrado por obras de M. Markovich, J. Delecluse, W.J. Putnam, M. Clementi, M. Ford y M. Peters, mostrando versatilidad y dominio de diversos instrumentos de percusión.
El recital concluyó con la participación de Zira Marsella Bernal Quintero, alumna de licenciatura, quien interpretó Count-Down de J.R. Dotson, Studio No. 2 in A Minore de L. Torrebruno y Etude in C Major de C.O. Musser, cerrando con gran solvencia artística la serie de presentaciones individuales.
Como broche final, los alumnos se reunieron en un ensamble preparado especialmente para la ocasión, demostrando no sólo sus habilidades técnicas, sino también su capacidad de escucha, coordinación y trabajo colectivo, cualidades fundamentales en la formación musical.
A lo largo de la presentación, cada intervención fue reconocida con cálidos y prolongados aplausos. El entusiasmo del público y la emoción visible del maestro Fernando Correa Rodríguez reflejaron la importancia de este momento para los estudiantes, quienes compartieron el resultado de meses de estudio, práctica y dedicación.
El recital reafirmó el compromiso de la ESAJL y del Instituto Sinaloense de Cultura con la formación artística de calidad, así como la importancia de generar espacios donde las y los jóvenes creadores puedan mostrar su crecimiento y desarrollo ante la comunidad.
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